（疫情之下網(wǎng)絡(luò)教學(xué)喜憂參半，輔以健康的設(shè)備不失為可行嘗試）
延期開學(xué)是全國(guó)疫情防控的一項(xiàng)重要舉措，隨著形勢(shì)繼續(xù)積極向好，學(xué)校何時(shí)開學(xué)成了家長(zhǎng)、老師和學(xué)生們關(guān)注的焦點(diǎn)。近期，教育部雖沒有給出明確的開學(xué)時(shí)間，但提出了一個(gè)原則性的要求，符合三個(gè)條件可考慮開學(xué)：一是疫情基本得到控制；二是社會(huì)家長(zhǎng)都認(rèn)為，或者絕大多數(shù)同意說現(xiàn)在開學(xué)是安全的；三是開學(xué)以后必要的防控物資和條件都是到位的。
進(jìn)入三月中下旬，全國(guó)疫情控制得當(dāng)，已有多省份數(shù)據(jù)清零，與此同時(shí)，對(duì)于學(xué)校何時(shí)開學(xué)的問題很多家長(zhǎng)都是“翹首以盼”，希望盡早開學(xué)，但具體開學(xué)時(shí)間還是要等當(dāng)?shù)叵嚓P(guān)部門通知。雖然關(guān)于“開學(xué)時(shí)間”的問題已被各地教育廳提上日程，但全國(guó)多省市還未正式明確，大體上遵循優(yōu)先讓高三、初三級(jí)學(xué)生復(fù)課的錯(cuò)峰分批次開學(xué)政策。為了孩子的安全考慮，中小學(xué)、幼兒園、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的復(fù)課時(shí)間會(huì)更晚一些。
既然不能面對(duì)面課堂授課，為了在疫情期間不耽誤學(xué)生學(xué)業(yè)，網(wǎng)課這種新型教學(xué)模式應(yīng)運(yùn)而生。自2月初起，各地學(xué)校紛紛要求利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)搭建“云課堂”，采取“停課不停教、停課不停學(xué)”的直播授課方式。目前，除小部分省市公布了開學(xué)時(shí)間外，大部分學(xué)校還在繼續(xù)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)授課。對(duì)于網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的探索，褒貶不一，一方面，疫情困局無法改變，網(wǎng)絡(luò)授課讓孩子在家也能開展學(xué)習(xí)，特殊時(shí)期似乎也沒有更好的辦法了。
另一方面，在線學(xué)習(xí)也確實(shí)問題多多，讓家長(zhǎng)們尤為擔(dān)心的就是網(wǎng)絡(luò)在線學(xué)習(xí)容易加重中小學(xué)生的視力負(fù)擔(dān)。平時(shí)在家，家長(zhǎng)們都會(huì)嚴(yán)控孩子上網(wǎng)、玩手機(jī)、看電視的時(shí)間，如今各種花式網(wǎng)課來襲，一上就是好幾個(gè)小時(shí)，甚至一些高年級(jí)的學(xué)生們一天幾乎都被困在各種電子設(shè)備前面，這還不算額外培訓(xùn)。上課時(shí)間長(zhǎng)還不算，還需要注意力集中，很容易導(dǎo)致用眼疲勞。
進(jìn)入春季，空氣濕度重，整天躲在家里，人也會(huì)很不舒服；如果空氣中過度潮濕和溫暖，就很容易滋生霉菌，而且還容易誘發(fā)黑霉病，嚴(yán)重的還會(huì)導(dǎo)致慢性呼吸疾病，容易刺激哮喘病。除了霉菌，你還需要注意室內(nèi)的各種揮發(fā)性有機(jī)化合物，比如常見的清潔劑、油漆、膠水、粘合劑、各種建筑材料或打印機(jī)產(chǎn)生的有害化合物。室內(nèi)的各種辦公設(shè)備也會(huì)散發(fā)有毒物質(zhì)。
長(zhǎng)期接觸這些有害的揮發(fā)性有機(jī)化合物，容易引起頭痛、惡心頭暈等癥狀，嚴(yán)重的就有可能導(dǎo)致癌癥，器官衰竭等問題。
室內(nèi)的揮發(fā)性有機(jī)化合物的濃度一般都比室外多十倍左右，可以減少室內(nèi)的有機(jī)化合物，最常用的方法就是使用清潔劑，最好是天然的有機(jī)化合物，要經(jīng)常保持家庭里面有良好的通風(fēng)。
1、外界空氣潮濕的情況下，要緊閉門窗
尤其是更下過雨的時(shí)候，這個(gè)時(shí)候，外界的空氣特別的潮濕，所以就不要開窗通風(fēng)了，關(guān)上窗戶，不讓潮氣進(jìn)屋子里吧。
另外，剛下過大雨之后的晴天，其實(shí)這個(gè)時(shí)候雖然天晴了，但是依然有很大的濕氣，加上太陽出來之后，加快蒸發(fā)，空氣變得又潮又悶，因此，這個(gè)時(shí)候也是不建議大家開窗的。
2、使用空氣除濕機(jī)
當(dāng)然我們也可以借助現(xiàn)代科技，使用空氣吸濕器來除潮，緩解家庭里面的潮濕狀況。
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